Notas de la cursada 2010

En las Mesas de Evaluación de Diciembre 2010 TODOS los GRUPOS han aprobado su presentación. Asimismo, los estudiantes que integran cada grupo realizador han aprobado la materia.

Las notas respectivas estarán disponibles en el mes de Febrero de 2011.

Balance de los estudiantes de la cursada 2010

Con relación a las clases teóricas, los prácticos, el blog como herramienta y las mesas de evaluación. Balance sobre lo bueno, lo malo y... propuestas!

Enviarlos a ryla.balance2010@gmail.com

Programa 2010 de Realización 1

En el blog general de la cátedra está publicado el programa 2010 de la materia.

Resultados del recuperatorio del parcial de noviembre

APROBADOS:

• Huergo, Fernando
  
• Pavón, Sofía
  
• García Espinoza

APROBACIÓN CONDICIONADA, AL DESEMPEÑO Y PARTICIPACIÓN QUE TENGAN EN LA EXPOSICIÓN E INTERVENCIÓN DE SUS GRUPOS EN LAS MESAS DE EVALUACIÓN:

• Carrizo, Martín
  
• Bintana, Bernardo
  
• Rossi, Florencia

Proyección de Aniceto 17/11/2010 18:30 hs

Invitación: Proyección de Aniceto

Invitación a la proyección de

Aniceto de Leonardo Favio (Argentina, 2008)



Presentada y comentada por Lic. Carlos Vallina

Miércoles 17 de Noviembre 2010 - 18:30 hs.

Aula 2 – Sede Fonseca – Diag. 78 esq. 10
Facultad de Bellas Artes - UNLP - La Plata

Organiza
El Ciclo – Cátedra de Realización I (RyLA) y cátedra de Realización IV-
Departamento de Artes Audiovisuales – Facultad de Bellas Artes – UNLP

Pautas de entrega, de evaluación y carátulas para los DVD

En el blog general de la cátedra se re-publicaron las pautas de entrega, las pautas de evaluación y las carátulas para las cajitas de los DVDs para la mesa de evaluación del video final.

Cronograma para lo que resta de la cursada

10 de Noviembre: todos los grupos deben entregar un informe sobre el Objeto de Estudio.

17 de Noviembre: recuperatorio en turno mañana de 10 a 12 hs. Avise cualquiera de los que tenga que recuperar. Los temas que entran para el recuperatorio son: todos, además del objeto de estudio con su filmografía, bibliografía y reformulación de la propuesta estética.

24 de Noviembre: Comienzan las mesas de evaluación.

En Diciembre hay mesas los miércoles en horario habitual para cada turno (menos el 8 que es feriado) más los días 3 y 10, ambos viernes, de 14 a 18 horas para los dos turnos.

Recuperatorio del parcial

La fecha del recuperatorio del parcial es el 17 de noviembre en el horario del turno de la mañana (confirmaremos con más precisión posteriormente). A la tarde se cerrará la cursada con la proyección a las 18 hs de "Aniceto" y una charla después con Carlos Vallina.

Para el recuperatorio del parcial deben estudiar todos los temas vistos durante el año, además de objeto de estudio con su filmografía y bibliografía, y reformulación de la propuesta estética.

Informe sobre Objetos de Estudio

1) Resumen de las ideas principales de todos los textos asignados para el abordaje del objeto de estudio.

2) Análisis de los principales recursos estilísticos de la filmografía correspondiente.

3) Relación conceptual entre los textos y las películas (¿qué vínculos encuentran, qué diferencias o zonas problemáticas pueden reconocer, cuáles han sido los hallazgos para la reformulación del trabajo?)

4) Reformulación de la propuesta estética según lo analizado en los ítems anteriores.

Fecha de entrega: 10 de noviembre
Modalidad: grupal
Formato: A4 Arial 12 interlineado simple

Objeto de estudio para el Grupo 1

Grupo 1: "Conciencia"

Objeto de estudio:
La construcción de la subjetividad a partir de la relación entre la mirada y la planificación: espacio, ritmo, punto de vista y su articulación con la banda sonora.

Bibliografía:

• D. Villain: El encuadre cinematográfico, Cap. 4 “El encuadre del sonido" y Cap. 6 "Composición – descomposición"
  
• W. Murch: "Estirando el sonido para ayudar a estirar la mente" y "Claridad densa – densidad clara"
  
• Sanchez Biosca: El montaje cinematográfico, Cap. 12 "El montaje sonoro" y Cap. 6 "El montaje clásico o el retorno a la continuidad"
  
• M. Chión: La audiovisión Cap. "Las tres escuchas"
  
• D. Bordwell: La narración en el cine de ficción, Cap. 7 "Narración y espacio"
  
• D. Bordwell: El arte cinematográfico, Cap. 6 "El plano: propiedades cinematográficas"
  
• Gaudreault y Jost: El relato cinematográfico, Cap. 6 "Punto de vista"

Filmografía:

• Cautivos del amor (1998) B. Bertolucci
  
• Nostalgia (1983) Andrei Tarkovski
  
• La lección de piano (1993) Jane Campion
  
• Ensayo de un crimen (1955) L. Buñuel
  
• Una mujer casada (1964) Godard
  
• El dependiente (1969) L. Favio

Objeto de estudio para el Grupo 2

Grupo 2: "Intersum"

No se le asigna objeto de estudio porque el grupo se separa.

Objeto de estudio para el Grupo 3

Grupo 3: "Cartero"

Objeto de estudio:
La construcción de la subjetividad en la interacción entre punto de vista, el estilo y la estructura narrativa. La transformación de la mirada en la configuración de la imagen.

Bibliografía:

• Labarthe: "El espacio, el tiempo, el azar, la oscuridad y la nieve"
  
• Jean-Louis Comolli: Filmar para ver, Cap "La ciudad filmada"
  
• Sanchez Biosca: El montaje cinematográfico, Cap. 6 "El montaje clásico o el retorno a la continuidad"; Cap. 10 "Composición plástica y montaje al interior del plano" y Cap. 12 "El montaje sonoro"
  
• Gaudreault y Jost: El relato cinematográfico, Cap. 6 "Punto de vista"
  
• D. Villain: El encuadre cinematográfico, Cap. 4 "El encuadre del sonido"
  
• W. Murch: "Estirando el sonido para ayudar a estirar la mente" y "Claridad densa – densidad clara"
  
• M. Chión: La audiovisión Cap. "Las tres escuchas"

Filmografía:

• En la ciudad de Silvia (Guerín)
  
• En construcción (Guerín)
  
• La alas del deseo (1987) W. Wenders
  
• Tan lejos tan cerca (1993) W. Wenders
  
• Alicia en las ciudades (W. Wenders)
  
• La mujer sin cabeza (2008) L. Martel
  
• La niña santa (2004) L. Martel
  
• Pickpocket (1959), Robert Bresson
  
• La soufriere (Herzog)
  
• Pais de silencio y oscuridad (Herzog)

Objeto de estudio para el Grupo 4

Grupo 4: "Recuerdo"

Objeto de estudio:
La construcción de la permeabilidad entre realidad y recuerdo: la mirada y la planificación

Bibliografía:

• D. Villain: El encuadre cinematográfico, Cap. 4 "El encuadre del sonido" y Cap. 6 "Composición – descomposición"
  
• W. Murch: "Estirando el sonido para ayudar a estirar la mente" y "Claridad densa – densidad clara"
  
• Sanchez Biosca: El montaje cinematográfico, Cap. 12 "El montaje sonoro"
  
• M. Chión: La audiovisión Cap. "Las tres escuchas"
  
• D. Bordwell: La narración en el cine de ficción, Cap. 7 "Narración y espacio"
  
• D. Bordwell: El arte cinematográfico, Cap. 6 "El plano: propiedades cinematográficas"
  
• Gaudreault y Jost: El relato cinematográfico, Cap. 6 "Punto de vista"

Filmografía:

• El año pasado en Marienbad Alain Resnais
  
• Nostalghia (1983) Andrei Tarkovski
  
• Hiroshima mon amour (1959) A. Resnais
  
• La doble vida de Veronica (1991) K. Kieslowski
  
• Los otros (2001) A. Amenabar
  
• El aura (2005) F. Bielinsky

Objeto de estudio para el Grupo 5

Grupo 5: "Identidad"

Objeto de estudio:
Espacio y narración. Alteración espacio temporal desde la construcción del punto de vista, el ritmo y la dimensión sonora.

Bibliografía:

• D. Villain: El encuadre cinematográfico, Cap. 4 "El encuadre del sonido"
  
• W. Murch: "Estirando el sonido para ayudar a estirar la mente" y "Claridad densa – densidad clara"
  
• Sanchez Biosca: El montaje cinematográfico, Cap. 12 "El montaje sonoro"
  
• M. Chión: La audiovisión Cap. "Las tres escuchas"
  
• D. Bordwell: La narración en el cine de ficción, Cap. 7 "Narración y espacio"
  
• Gaudreault y Jost: El relato cinematográfico, Cap. 6 "Punto de vista"
  
• J. Mitry: "Un lenguaje sin signos"
  
• Betettini: "La producción significante y la puesta en escena"

Filmografía:

• Gerry (2002) Gus Van Sant
  
• Elephant (2003) Gus Van Sant
  
• Last Days (2005) Gus Van Sant
  
• Nostalgia (1983) Andrei Tarkovski
  
• Carretera perdida (1997) David Linch
  
• Mulholland Dr. David Linch
  
• Imperio David Linch
  
• Vertigo (1958) A. Hitchcock
  
• El año pasado en Marienbad Alain Resnais
  
• La jetée (1962) Chris Marker
  
• La mirada invisible Diego Lerman
  
• La cosa (1982) John Carpenter
  
• Film (1965) Beckett

Objeto de estudio para el Grupo 6

Grupo 6: "Casa tomada"

Objeto de estudio:
La cámara móvil como formadora de la escritura audiovisual. Plano secuencia, campo-fuera de campo y sus posibles relaciones.

Bibliografía:

• Bonitzer: El campo ciego. Ensayo sobre el realismo en el cine, Cap. "El suspenso hitchcockiano"
  
• Zunzunegui: La mirada cercana, Cap. 2 "Teoría y práctica de la puesta en forma"
  
• Sanchez Biosca: El montaje cinematográfico, Cap. 10 "Composición plástica y montaje en el interior del plano"
  
• G. Deleuze: La imagen tiempo, Cap. "Más allá de la imagen-movimiento"
  
• J. Mitry: "Un lenguaje sin signos"

Filmografía:

• Sed de mal (1958) O. Welles
  
• La mano en la trampa (1961) L. Torre Nilsson
  
• El ciudadano (1941) O. Welles
  
• Casa tomada (197…) R. Moretti
  
• La terra trema (1948) L. Visconti
  
• Il gattopardo (1963) L. Visconti
  
• Los muertos (2004) L. Alonso
  
• La soga (1948) A. Hitchcock
  
• La regla del juego (1939) J. Renoir
  
• Invasión (1969) H. Santiago
  
• La cosa (1982) J. Carpenter
  
• Las armonías de Werckmeister (2000) Béla Tarr

Consultas

Aquellos grupos que deseen hacer alguna consulta con relación a sus proyectos y al trabajo que deben presentar el próximo miércoles por favor realizarla a través de mails a cualquiera de nuestras direcciones que aparecen publicadas en el blog. Con posterioridad a este trabajo práctico se propondrán horarios de consultas.

Segundo estudio de estilo

El próximo trabajo práctico es el Segundo Estudio de estilo. La fecha de entrega es el 11 de agosto y la consigna es general para todos los grupos:

2° Estudio de Estilo:
Borrador de esploración y ensayo formal: (rumbo general estructural del proyecto + búsquedas y pruebas de estilo).-
Deberán abordar aproximadamente un 80 % de la estructura del proyecto, lo más significativo. Incluye los núcleos más relevantes y los más problemáticos (éstos últimos no deben quedar afuera).

También les vamos avisando que para el 01 de septiembre es la entrega del Tercer Estudio de estilo: Primer Entrega del Trabajo Final Completo, con Carpeta Definitiva, con presentación pública/ puesta en común de la puesta en forma de cada proyecto. Los grupos exponen públicamente sus Videos y Propuestas Estéticas/ apuestas realizativas.

Por último, y dado el problema que se presentó con el grupo 2, queríamos recordarles que los cambios que se den en la conformación de los grupos se aceptarán siempre y cuando se cumplan las dos cláusulas que mencionó Fabio:
1° No puede haber más de 6 grupos en la comisión.
2° Ningún grupo puede tener menos de 4 integrantes.

Devolución de las carpetas

Grupo 1
Rehacer escaleta separando correctamente en escenas.
Reelaborar la propuesta estética en base a la devolución que se les hizo en clase, agregar referentes fílmicos y fundamentar su vinculación con el proyecto.
Revisar la planificación y el story board.


Grupo 2
La propuesta estética es muy básica. Poco se dice, por ejemplo, del modo que piensan abordar el tiempo y el espacio fílmico, y su extrañamiento a partir del punto de vista del personaje.
Escaleta: Revisar extensión, a nuestro criterio sigue siendo excesiva. Otros detalles los conversaremos en clase.
No presentaron storyboard.


Grupo 3
Cambiaron la idea.
Deben elaborar más la propuesta estética, cómo piensan elaborar fílmicamente el espacio y su posterior transformación (extrañamiento) a partir del punto de vista del personaje (su estado de confusión). Se enumeran recursos sin fundamentar su importancia en la propuesta.
Sobre la escaleta sugerimos revisar las motivaciones del personaje con el fin de simplificar la historia. Además recomendamos separar en escenas para poder visualizar mejor la estructura narrativa.
Presentaron una especie de boceto de storyboard que deben seguir trabajando.


Grupo 4
Propuesta estética: Creemos que es importante que mencionen el modo particular en que quieren trabajar los distintos niveles temporales de la historia, y qué recursos del lenguaje serán utilizados con ese fin. Algunos recursos que se mencionan en la propuesta, como la regla de los 360°, no se ven reflejados en el story board.
Escaleta: Separar en escenas para poder visualizar mejor la estructura narrativa, otros detalles los conversaremos en clase.
Story board: lo vamos a revisar con ustedes.


Grupo 5
Escaleta: Dividir en escenas para poder visualizar la estructura (con respecto a la historia pensamos que tal vez el ruido de la silla que veremos caer más adelante podría ser el sonido fuera de campo que despierta la curiosidad del escritor en la primera escena).
Falta terminar storyboard.
Propuesta estética: no se hace mención a la idea de trabajar un tiempo circular.


Grupo 6
Reelaborar propuesta estética en base a devolución hecha en clase. Fundamentar referencias fílmicas, su vinculación con la propuesta de ustedes.
Revisar planificación haciendo hincapié en la construcción fílmica de la situación que se desea narrar. Otros detalles los conversaremos en clase.
Completar storyboard con número de plano y escena en los dibujos.

Referencias estéticas filmográficas

Este es un listado de las películas que les hemos sugerido a cada grupo durante las correcciones. Lo publicamos para que las tengan en cuenta como referencias fílmicas al momento de elaborar la propuesta estética.

Grupo 1

Idea: Un joven cuenta a otro cómo es su mujer

Las 5 obstrucciones

Vértigo

Persona

Carretera perdida

 

Grupo 2
Idea: Un fotógrafo en crisis

Blow up

8 y 1/2

La mujer sin cabeza

 

Grupo 3
Idea: Un túnel bajo las sábanas

Un condenado a muerte se ha escapado

 

Grupo 4
Idea: Un joven quiere vender una casa donde algo ha pasado

Reconstrucción de un amor

El año pasado en Marienbad

Spider

 

Grupo 5
Idea: Un escritor con problemas de identidad

Ten minutes older

2001 Odisea en el espacio

Carretera perdida

 

Grupo 6
Idea: Casa tomada

La cinta blanca

Los otros

Week-end

Recuperatorio del parcial

Les recordamos que el miércoles 07/07 es el recuperatorio del parcial.

Alumnos libres al 30/06

Quedó libre el 30 de junio:

 Trubiano, Cristian Emmanuel

 

Quedaron libres el día 16 de junio:

 Lemos, Lucía Isadora

 Souto, Santiago Daniel

 Videla, Ignacio Damián

 Zapata, Pilar Mercedes

 

Quedaron libres el día 26 de mayo:

 Calvo Frías, María Eugenia

 Costa, Gastón

 Vivallo, Angela

 

Quedó libre el día 12 de mayo:

 Galup, Luciana Mariel

 

Quedó libre el día 5 de mayo:

 Galvis, Juan Manuel

Los siguientes alumnos tienen 3 (tres) inasistencias y quedarán libres si faltan nuevamente antes de finalizar el cuatrimestre:

• Acosta, Yanina
  
• Chalde, Juan Pedro
  
• Lorenzo, Luciano
  
• Orazzi, Florencia Soledad
  
• Simón, Matías David Isac

Entrega de la carpeta

Les recordamos que el día 14/07/10 es la fecha de entrega de la Carpeta de Realización, la que deberá contener Idea, Sinopsis, Propuesta Estética (forma), Guión o Escaleta (estructura) y Story board.

Consigna general del TP "Apuntes de estilo..."

TP: "Apuntes de estilo para un proyecto de video". 1º Estudio de ESTILO. Fecha de entrega: 23 de Junio.

Las consignas se basan en la propuesta de estilo del grupo, más el agregado de algunos elementos observados por los ayudantes . Funciona como un primer acercamiento, un boceto, un estudio de estilo del Proyecto.

Pautas:
La consigna principal es sobre la propuesta de cada grupo, por ejemplo fuera de campo, con el agregado de algunas pautas extra (una o dos) que tendrán relación con falencias recurrentes o con aciertos y formas de exploración particulares de cada grupo. Por ejemplo montaje, banda sonora etc.

La idea es que trabajen sobre una secuencia, núcleo narrativo , momento, situación etc., que les permita pensar mejor la estructura del trabajo.

El objetivo es que puedan resolver/ pensar las zonas más conflictivas del trabajo, para eso la secuencia a resolver será planteada por el ayudante.

Duración: 2 (dos) minutos (NO CANTIDAD DE PLANOS)

Las consignas de cada grupo están a continuación

Consigna del TP de estilo para el Grupo 1

Grupo 1:

Secuencia en la que un personaje le cuenta al otro cómo es su mujer.

En este TP 3 deberá verse cómo será trabajada la puesta en plano y el montaje en el momento en que el personaje dialoga con el otro (que es él mismo). Cómo se introduce en el relato fílmico la imaginación del otro, y cómo conviven y se relacionan las palabras con las imágenes.

Consigna del TP de estilo para el Grupo 2

Consigna para el Grupo 2:

Elegir una escena, secuencia o momento del argumento en el que se observe cómo se produce el extrañamiento espacio-temporal que quieren trabajar.

En este TP3 deberán poner en juego los recursos del lenguaje que utilizarán para la alteración espacio temporal que sufre el protagonista: se habló de movimientos de cámara, de la importancia del sonido, de una desaturación gradual hasta llegar al blanco y negro, etc. También trabajen la construcción del punto de vista y del punto de escucha del personaje.

Consigna del TP de estilo para el Grupo 3

Consigna para el Grupo 3:

Secuencia del primer pasaje de un espacio al otro.

Trabajar las características expresivas de los espacios fílmicos (opresivo el primero, amplio el segundo) y el pasaje de uno al otro. Importante la puesta en plano visual y sonora, el trabajo de encuadre, y la construcción del punto de vista y de escucha del personaje.

Consigna del TP de estilo para el Grupo 4

Consigna para el Grupo 4:

Secuencia en la que se vea la relación entre pasado y presente, entre recuerdo y realidad. Por ejemplo la secuencia en la que aparece el primer flashback.

En este TP deberán trabajar el modo como el recuerdo se introduce y se relaciona con la realidad en el relato filmico, importancia de la puesta en plano para la diferenciación de los dos niveles de realidad y del sonido para vincularlos.

Consigna del TP de estilo para el Grupo 5

Consigna para el Grupo 5:

Como no está todavía muy clara la última parte, sugerimos que trabajen las secuencias anteriores al momento del encuentro con el otro personaje.

En este TP deberán trabajar el fuera de campo, la puesta en plano, el sonido, y el montaje. También el punto de vista y el punto de escucha del personaje.

Consigna del TP de estilo para el Grupo 6

Consigna para el Grupo 6:

Secuencia donde se construya la cotidianeidad de los personajes y la perturbación de la normalidad.

En este TP deberán establecer una situación que luego se verá alterada. Puede ser fructífero pensar de qué manera la alteración puede darse también al nivel de la forma fílmica (no olviden que "la forma narra") y ver, por ejemplo, qué pasa con el tiempo fílmico y el ritmo en uno y otro momento del relato. No olviden trabajar también el fuera de campo, puesta en plano y sonido.

Aviso: Alumnos que deben el TP 2

Los alumnos que no entregaron el recuperatorio del TP 2 son Mondelo, Obregoso, Trubiano, Lorenzo y Pallavicini. Si no lo entregan el próximo miércoles quedan libres.

REC: Primer Festival de Cine de Universidades Públicas, La Plata, 2010

Organizado por el Teatro Argentino y la Facultad de Bellas Artes
, del 8 AL 12 de Junio se realizará "REC - PRIMER FESTIVAL
DE CINE DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS LA PLATA 2010"


. Los invitamos a participar del mismo.

El día Martes 8 de junio se da el espectáculo musical audiovisual "Cine accidental: la vieja carrera" dirigido por Carmen Baliero, que se realizó con colaboración de nuestra cátedra de Realización I.-

20:00 Espectáculo musical audiovisual Cine accidental dirigido por Carmen Baliero (Estreno). Sala TACEC del Teatro Argentino de La Plata.


Para consultar la programación completa y más información sobre el festival, visitar los siguientes enlaces:

• http://festival-rec.blogspot.com
  
• http://www.festivalrec.com.ar/
  
• http://sistemas.gba.gov.ar/consulta/noticias/noticia_ampliada.php?noticia_id=16608
  
• http://sistemas.gba.gov.ar/consulta/noticias/noticia_ampliada.php?noticia_id=16607

Horario del parcial

El parcial del próximo miércoles es a las 20:00 hs puntual, en la comisión de prácticos.

Alumnos libres

Quedaron libres el día 26 de mayo:

Calvo Frías, María Eugenia

Costa, Gastón

Vivallo, Angela

Quedó libre el día 12 de mayo:

Galup, Luciana Mariel

Quedó libre el día 5 de mayo:

Galvis, Juan Manuel

Estado de asistencias (al 26/05/2010)

Alumnos con 3 (tres) inasistencias (si vuelven a faltar quedan libres)

• Lemos, Lucía Isadora
  
• Souto, Santiago Daniel
  
• Videla, Ignacio Damián
  
• Zapata, Pilar Mercedes

Alumnos con 2 (dos) inasistencias

• Chalde, Juan Pedro
  
• Del Valle, Carolina Lorena
  
• García Espinoza, Constanza De Pilar
  
• Nieto, Bárbara
  
• Orazzi, Florencia Soledad

Alumnos con 1 (una) inasistencia

• Acosta, Yanina
  
• Bintana, Bernarda Enrique
  
• Canepa, María Violeta
  
• Carrizo, Martín Ernesto
  
• Gómez Cuevas, Ángela Paz
  
• Gorostidi, Clarisa
  
• Huergo, Fernando Gabriel
  
• Hurban,Yamila
  
• Javier, Natacha Sabrina
  
• Lorenzo, Luciano
  
• Obregoso, María Constanza
  
• Rodrigo, Valentín Alfredo
  
• Severino, Nuria Ailen
  
• Siro, Lautaro
  
• Trubiano, Cristian Emmanuel

Alumnos que deben trabajos

Publicamos la nómina de los alumnos que deben trabajos y que deben presentarlos el próximo miércoles 2 de junio como último plazo para estar en condiciones de rendir el parcial. Aquellos que deben el recuperatorio del TP1 o del TP2 deben entregarlo el miércoles 2 de junio como último plazo para no perder la regularidad, de lo contrario quedarán libres.

Alumnos que deben trabajo escrito sobre Tiempo Fílmico (Tarkovski)

Trubiano, Cristian Emmanuel

Bintana, Bernarda Enrique

Garmendia, Sofia

Souto, Santiago Daniel

Pallavicini, Bruno

Alumnos que deben trabajo escrito sobre Espacio Fílmico (Burch)

Simon, Matias David Isac

Videla, Ignacio Damian

Trubiano, Cristian Emmanuel

Zapata, Pilar Mercedes

Lemos, Lucia Isadora

Souto, Santiago Daniel

Pallavicini, Bruno

Lorenzo, Luciano

Obregoso, Maria Constanza

Rossi, Florencia

Alumnos que deben recuperatorio del TP1

Souto, Santiago Daniel

Trubiano, Cristian Emmanuel

Alumnos que deben recuperatorio del TP2

Trubiano, Cristian Emmanuel

otros 3 alumnos de los cuales tenemos que confirmar sus nombres

TP 2 del Grupo 5

En http://www.youtube.com/watch?v=C8IGUM4aPIQ pueden ver el TP2 que hizo el grupo 5. A ese trabajo no lo pudimos ver en clase por problemas con la copia.

Lo publicamos en el blog para que el resto de los alumnos lo vean también. Posteriormente los ayudantes les harán una devolución de este trabajo.

Comentario sobre el TP2 del grupo 4

En el fragmento de Apocalypsis Now que vimos en el teórico, el lugar desde el cual percibimos la escena es el interior de la celda (container le llama Fabio) en la que se encuentra el prisionero, es decir que habitamos el espacio fílmico construido por el realizador. Esta es una característica importantísima del espacio fílmico, que es un espacio habitable por el espectador.

En el TP2 del grupo 4, los alumnos construyeron un espacio fílmico (una cárcel) que vemos a través de las cámaras de vigilancia. ¿Cuál es el lugar que habitamos como espectador y desde el cual percibimos el espacio fílmico? Ese lugar no es la cárcel, ya que ese espacio está mediado por las cámaras de seguridad que nos ubica en un lugar de espectador de las imágenes que vemos, es decir, somos doblemente espectador: en la realidad y también al interior del relato. La cámara se hace visible en la imagen y ésta lleva consigo rasgos enunciativos muy explícitos que narran la existencia de un dispositivo de vigilancia. Muy distinto es lo que sucede en Apocalypsis Now en donde la cámara se hace invisible para que sintamos con más intensidad que nosotros estamos allí habitando el espacio fílmico junto al personaje. Lo mismo sucede con el montaje en este fragmento, en donde también se busca que pase desapercibido mediante los distintos tipos de raccord, en cambio en el TP2 vemos como el montaje discontinuo contribuye a la construcción del verosimil de que se trata de un dispositivo de seguridad.

La imagen fílmica no solo construye un espacio fílmico en el cual se desarrolla la escena, sino que también define el lugar desde el cual ese espacio es percibido por el espectador.

Es esta la cuestión por la cual no nos cerraba la música de cumbia villera que aparecía al comienzo del TP2. El grupo decía que la había elegido porque es la música que escuchan los presos en la cárcel, pero esto no es algo que se desprenda del trabajo que hicieron. A diferencia de la serie “Tumberos” de la que se habló, y en la que Caetano sí coloca al espectador en el interior de la cárcel y lo hace testigo de la intimidad de ese lugar, donde se puede llegar a observar que allí escuchan o podrían escuchar cumbia villera, en el TP que estamos analizando, en cambio, el espectador está siempre afuera de ese lugar que está mediado por las cámaras de seguridad, y ese dato de la intimidad de los presos (que escuchan cumbia villera) está traído de otro lado, es exterior a este trabajo, si pertenece a una película es a otra y con otra propuesta estética. Entonces no es que no puedan usar esa música para una película cuando narren una historia que se desarrolla en una cárcel porque ya haya sido utilizada por otro realizador (que creemos que es lo que se entendió, porque tal vez es lo que se dijo), sino que esa música, en este trabajo en particular, no se vincula con su propuesta estética, más precisamente con su particular construcción del espacio fílmico, que es el tema que nos ocupa.

Estas observaciones no son para realizar un cierre de la discusión que se inició en el aula, sino que pretendemos que sean un ingrediente más para que el debate se mantenga abierto.

Fecha de parcial y pedido de idea

La fecha del parcial se corrió para el 2 de junio.

El miércoles 26 deberán presentar la idea del proyecto de Video Final acompañada de una imagen, que puede ser un plano o una fotografía, vinculada a la propuesta estética que desean desarrollar.

Como el miércoles 19 lamentablemente no se pudo dar clase por el corte de energía eléctrica, les solicitamos que envíen por mail lo que hayan adelantado con la idea para que le hagamos una corrección tambien por mail. Por favor hacer ese envío a la brevedad.

La presentación de la idea y la imagen que la acompañe se hará siguiendo la modalidad con la que se expusieron los dos TPs, es decir que cada grupo pasará y expondrá a toda la comisión cuál es la idea de su proyecto.

Artículos sobre composición y encuadre

A continuación publicamos una selección de artículos sobre composición y encuadre. Hablan de fotografía, pero todo es igualmente aplicable para la concepción del encuadre de un plano fílmico. Son todos bastante breves, en castellano y con muchos ejemplos didácticos. Son temas sencillos (como la regla de los tres tercios, por ejemplo), pero muy importantes.

Comentaremos algunos de estos temas en las correcciones de los prácticos o con ejemplos de películas, pero es recomendable que se familiaricen uds. mismos con estos conceptos leyendo estos artículos, así amplían el vocabulario y además tienen más herramientas de lenguaje al planificar sus trabajos realizativos.

Composición: La regla de los tercios

http://www.decamaras.com/CMS/content/view/350/61/

Esto de la fotografía: 3. Equilibrio y asimetría

http://www.decamaras.com/CMS/content/view
/589/61-Esto-de-la-fotografia-3-Equilibrio-y-asimetria

Esto de la fotografía: 1. El encuadre

http://www.decamaras.com/CMS/content/view
/545/61-Esto-de-la-fotografia-1-El-encuadre

Conservar copias de los materiales que entregan

Es importante que todos los grupos conserven una copia de cada elemento escrito que entreguen (TPs, Idea del proyecto, etc.), ya sea en versión electrónica o una fotocopia. Esto será fundamental cuando entreguen story board y planificación. Es necesario que tengan una copia porque es una herramienta de trabajo para la realización del proyecto.

Obviamente también tienen que quedarse con copias de los videos que entregan (tanto los TPs como las diferentes instancias del video del proyecto).

Pedidos de trabajos escritos

Al alumno Santiago Souto se le pidió que el próximo miércoles entregue un trabajo escrito para recuperar el TP1 en el que no participó por haber estado ausente en la primera clase. El trabajo consiste en desarrollar los conceptos fundamentales del texto de Tarkovski aplicados al análisis del film "Madre e hijo" de Sokurov.

Este mismo trabajo lo tiene que hacer la alumna Ángela Vivallo por estar en la misma situación (además estuvo ausente en la última clase).

Respecto de las asistencias

La alumna Luciana Galup quedó libre por cantidad de inasistencias. Los alumnos María Eugenia Calvo Frías, Gastón Costa y Ángela Vivallo quedarán libres si tienen un ausente más.

Posteriormente publicaremos el detalle de las asistencias de cada alumno.

Tags para videos en YouTube

Por favor, los que suban videos a YouTube y los que tengan pensado subirlos más adelante, pongan un tag que sea RYLAC42010 así se pueden recuperar automáticamente y poner en la barra derecha del blog de la comisión. Muchas gracias.

TP1 de Hurtado + Salinas

En http://www.youtube.com/watch?v=aJQqNPuqKN4 pueden ver el TP1 que hizo el alumno Joel Hurtado junto a Sandra Salinas. A ese trabajo no lo pudimos ver en clase por problemas con la copia.

Ese TP1 no pertenece a ninguno de los 6 grupos, porque lo hicieron en forma separada debido a que en la primera clase no se habían integrado a ningún grupo. Ya en la clase siguiente sí lo hicieron y se sumaron a los 6 grupos existentes.

Lo publicamos en el blog para que el resto de los alumnos lo vean también. Posteriormente los ayudantes les harán una devolución de este trabajo.

Versión digitalizada del texto de Bordwell

Gracias al compañero de comisión Rodrigo García se puede descargar la versión digitalizada del texto de Bordwell desde http://www.mediafire.com/?ejdmmgzzlnt

TP 1 del Grupo 6

Este es el enlace para ver el TP 1 del grupo 6 que no pudimos ver en clase por problemas técnicos. Mírenlo para que los chicos puedan contar también con la visión de sus compañeros:

http://www.youtube.com/watch?v=ZedvQtR8WqM

TP2: Consignas particulares de cada grupo

Grupo 1:

Trabajar la profundidad de campo a partir del uso de lentes y la composición, y explorar las posibilidades del fuera de campo.

Grupo 2:

A partir de un espacio arquitectónico amplio generar un espacio fílmico reducido, opresivo.

Grupo 3:

Trabajar la profundidad de campo a partir del uso de lentes y la composición, y explorar las posibilidades del fuera de campo.

Grupo 4:

A partir de un espacio arquitectónico conocido generar un espacio fílmico totalmente diferente.

Grupo 5:

A partir de un espacio arquitectónico reducido generar un espacio fílmico amplio.

Grupo 6:

A partir de un espacio arquitectónico amplio generar un espacio fílmico reducido, opresivo

Consigna del TP2

Construir el epacio fílmico desde la dimensión visual y sonora a partir de la relación entre planos.

El TP constará de cuatro planos, siendo su duración máxima de 2 minutos.

Si el grupo lo desea, uno de esos cuatro planos puede ser el entregado en el TP1. Las pautas son particulares para cada grupo (ver en la otra entrada del blog).

SONIDO: No pueden utilizar el registro directo sincrónico a la imagen, pero sí alterarlo. No se puede utilizar voz en off ni diálogos, la palabra puede intervenir como textura, ambiente o rumor. Sin música, ni incidental ni original.

Fecha de entrega: 5 de mayo 2010

Trabajo escrito sobre espacio fílmico (Burch y TP2)

Ejercicio A)

1- Definir y explicar con sus palabras las tres relaciones espaciales entre plano A y B. Ejemplificar cada una de ellas con ejemplos diferentes a los mencionados en el texto.

2- Explicar el concepto de fuera de campo. Ejemplificar

Ejercicio B)

1- Explicar cómo abordaron la consigna del TP 2, sobre qué conceptos espaciales trabajaron y cómo los llevaron a la práctica.

2- Reflexión crítica sobre el trabajo terminado.

El trabajo es individual. La fecha de entrega es el 5 de mayo.
Extensión mínima 2 carillas, letra Arial cuerpo 12.

El arte cinematográfico (David Bordwell y K. Thompson)

Para la próxima clase deben leer el texto "La relación entre plano y plano: el montaje" (Capítulo 7 del libro El arte cinematográfico, de David Bordwell y K. Thompson).

Se consigue en Manuelita, no hay versión digitalizada.

También deben leer en profundidad la grilla de puesta en forma y propuesta estética.

Grilla de puesta en forma y su propuesta estética

Tal como se solicitó en el teórico deben leer (y tener impresa a mano siempre) la grilla de puesta en forma y su propuesta estética. Leer junto con la grilla su fundamentación conceptual.

Siempre tengan con uds. una copia de este material, lo usarán permanentemente.

Consigna del trabajo integrador sobre tiempo fílmico

Todos los alumnos deberán entregar de manera individual un análisis escrito integrador sobre tiempo fílmico en donde crucen los conceptos del texto de Tarkovski con lo que se haya analizado en los TP1 y con la película "Stalker".

No tiene que ser un fichaje ni copia de las definiciones del texto, sino que se espera que refleje la comprensión personal de ustedes acerca del tiempo, el ritmo y la presión temporal en el plano. Se trata de una reflexión personal sobre los conceptos del texto de Tarkovski y lo que buscaron trabajar y abordaron desde la imagen en el TP1. Deben vincular los conceptos principales del texto con el TP propio desde la exploración temporal que hayan realizado. Es válido incluir en el trabajo los interrogantes y dudas que pueda plantear el propio análisis.

Fecha de entrega: 28 de abril.

Extensión: tiene que tener más de una carilla (con font Arial 11, interlineado simple).

Se entrega en clase, no se aceptan entregas por mail

Aviso para los grupos 3 y 6

Les recordamos a los grupos 3 y 6 que para la próxima clase deben traer sin falta una nueva copia del TP1, ya que la que presentaron no pudo ser visionada por tener un formato que el reproductor de DVD no podía leer.

La escena audiovisual (Michel Chion)

Les recordamos que deben leer para la materia el texto La escena audiovisual. Es el capítulo 4 del libro "La audiovisión. Introducción a un análisis conjunto de la imagen y sonido", de Michel Chion.

Esta disponible en online en
http://docs.google.com/View?id=dcqhdfjv_1crxfm5gk

También está para fotocopiar en Impresos Manuelita (Diagonal 78 Nº 833 1/2)

Praxis del cine (Noel Burch)

Les recordamos que deben tener leído un nuevo texto, extraído del libro Praxis del cine, cuyo autor es Nöel Burch.

El texto en cuestión es:
"Elementos de Base: 1. Cómo se articula el espacio-tiempo, y 2. Nana o los dos espacios" (formato PDF)

También está disponible en la fotocopiadora Manuelita.

Grupos de trabajo

Listado de grupos de trabajo de la comisión, a confirmar.

Grupo 1

• Suanno, Julieta
  
• Zavari, Federico Ignacio
  
• Gorostidi, Clarisa
  
• Nieto, Barbara
  
• Quispe, Belen Abigail
  
• Costa, Gaston
  
• Sosa, Matias Augusto
  
• Rosales, Emmanuel Darío
  
• Simon, Matias David Isac
  
• Brandoni, Harbie Andrea
  
• Galup, Luciana Mariel

Grupo 2

• Contreras Oliva, Marcos Antonio
  
• Siro, Lautaro
  
• Ibañez Cuervo, Ivan Santiago
  
• Carnovale Ruiz, María Florencia
  
• Zayas Piñeyrúa, Mariana
  
• Rodrigo, Valentín Alfredo
  
• Kancepolsky, Miguel
  
• Paradela, Matías
  
• Videla, Ignacio Damian
  
• Trubiano, Cristian Emmanuel

Grupo 3

• Canessa, Julieta Sofia
  
• Castaño, Diego Javier
  
• Canepa, María Violeta
  
• Zapata, Pilar Mercedes
  
• Gomez Cuevas, Angela Paz
  
• Islas Asens, Manuel Juliañez
  
• Véliz, Célica
  
• Arias Ulloa, Pablo Marcelo
  
• Lemos, Lucia Isadora
  
• Severino, Nuria Ailen

Grupo 4

• Acosta, Yanina
  
• Driussi, Franco Luciano
  
• Tocino, Jesus Emilio
  
• Del Valle, Carolina Lorena
  
• Carrizo, Martin Ernesto
  
• Zunino, Joaquin
  
• Bintana, Bernarda Enrique
  
• Lliteras, Juliana
  
• Garmendia, Sofia
  
• Murillo, Felipe
  
• Giordano, Camilo

Grupo 5

• Cabrera, Melania
  
• Cedron, Agustina
  
• Cherry, Silvina
  
• Pavon, Sofia
  
• Gisbert, Gaston Pedro
  
• Javier, Natacha Sabrina
  
• Orazzi, Florencia Soledad
  
• Chalde, Juan Pedro

Grupo 6

• Citati, Ignacio
  
• Hurban, Yamila
  
• Garcia, Rodrigo
  
• Ayles, Ariadna
  
• Camperi, Nuria
  
• Garcia Espinoza, Constanza Del Pilar
  
• Huergo, Fernando Gabriel
  
• Pallavicini, Bruno
  
• Lorenzo, Luciano
  
• Obregoso, Maria Constanza
  
• Calvo Frias, Maria Eugenia
  
• Rossi, Florencia

Pautas del TP1

Construir el tiempo fílmico desde la dimensión visual

..."el cine es capaz de fijar el tiempo, por sus características externas, accesibles de modo emocional." (Andrei Tarkovski)

Objetivo: experimentar formas de hacer sensible el tiempo a partir de la Dimensión visual, construir una experiencia fílmica del tiempo.

"crear un flujo de tiempo propio, individual, reproducir en las tomas mi propio sentimiento del tiempo, que puede ir desde un ritmo de movimientos perezosos y de ensueño, hasta otro en rebeldía, desaforadamente rápido." (Andrei Tarkovski)

Pautas: único plano, la duración: hasta un minuto y medio. No tiene que estar anclado en la acción. Sin sonido. Precisión en el comienzo y final (cortes) del plano.

Fecha de entrega: 21 de abril 2010

Bienvenidos

Bienvenidos al blog del curso 2010 de la comisión 4 de la cátedra Realización I.

La cátedra Realización I pertenece al primer año de la carrera Licenciatura en Artes Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes (Universidad Nacional de La Plata).

La comisión 4 está integrada por:

• Hernando Barcelona   [hernandobar@yahoo.com.ar]
• Luis Marecos   [luismarecos@gmail.com]
• Joaquín Polo   [joaqpolo@gmail.com]

El horario de esta comisión es Miércoles de 20:00 a 22:00 en el Aula 2 de la sede Fonseca de la Facultad de Bellas Artes, sita en Calle 10 esq. Diag. 78 s/n (La Plata).